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高校职称评定“水”深几何？“火箭”教授 几家欢喜几家愁 |
| 2013年5月22日 博士招聘网 |
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《武汉大学现85后正教授》接续
28岁“海归”博士邓鹤翔被武汉大学聘为正教授，“神一样”的简历引发膜拜。然而，在“80后”耀眼光环的背后，还有一些为教育事业默默奋斗多年，却始终没有转正的副教授。学术界一“副”到底成为常态，教授评定“水”深几何？新华社“中国网事”记者对此进行了调查。
“火箭”教授 几家欢喜几家愁
1985年出生的邓鹤翔日前被武汉大学聘为正教授。28岁当教授，这在多数网友看来是一个神话。一时间，各种崇拜和光环围绕这位“80后”。不“拼爹”单靠真才实学，这位年轻人成了“80后”的榜样。
“火箭提拔”理由非常充分。武汉大学人事部副部长卢昌宁告诉记者，虽然邓鹤翔年龄偏小，但他具备成为教授的条件。“邓鹤翔是国家"青年千人计划"一员，是青年人才。聘其为正教授，是武汉大学在经过审核、评议等过程后慎重作出的决定。”
根据邓鹤翔简历，他于2007年—2011年在加州大学洛杉矶分校化学专业攻读博士学位期间，以第一作者身份在《自然》和《科学》杂志上共发表3篇论文，仅此一项，在国内“都够评院士了”。
一边是风光无限的年轻教授，一边是郁郁不得志的副教授。在国内学术界，大量“高龄”副教授面临着一“副”到底的境遇，工作一辈子到退休甚至去世，都不能转正。
以“盛产”年轻教授的武汉大学为例，每年教授名额只有几十个，而教师队伍有3600多人，竞争激烈可见一斑。就在去年，武汉大学一位副教授为评定职称，与评委会教授大打出手。
不仅如此，更有某高校教师网上发布“千字文”，曝光教授内斗黑幕，称一些学术帮派之间的“教授之争”是常态。在职称评定上，凡对方一派的成员，“除成绩特别优秀的，其他一律都给"小鞋"穿。”这种内斗还波及到博士学位答辩。“给一个C评级，足以让对方带的学生延期半年到一年毕业。”
教授职称 想说爱你真不容易
高校教授评审名额有限，这让教授头衔成了人人向往的“香饽饽”。但一些高校教授透露，在参评教师科研学术、教学成果相当的情况下，评定教授职称就成了一场拉关系、请客送礼的“战争”。
一位在亚洲排名靠前的国内某著名高校教授告诉记者，他2001年开始申报副教授，好几年排在前面，但直到2007年前后才获得教授职称，之前被拒绝的理由是：材料不够。
“究竟是材料不够，还是走关系不够，我不明白。”他说，“教授职称评定要"走三关"：本系推荐，学院排名，再到学校大评委无记名投票。有的评委确实不错，但不排除拉帮结派和暗箱操作。三关当中，任何一关没有打通，都会铩羽而归。”
据这位教师透露，有一年，他和学院另一系的党支部书记同时竞争教授职称。“他靠的是党支部书记关系广。单纯论成果，他只有两三篇不知名期刊的论文和一些试题册。而我有5-6篇核心期刊论文，还有专业教材。但后来我落选了。”
“6年间三次申请后，我才评上教授，之后参加了教授评审委员会。以前不搭界、很少往来的老师，都打来电话拉票。”这位老师说。
另外一位在西部某高校多次申请过教授职称的大学教师告诉记者，每年8-9月，学校会公布新一
届的校级评审委员会名单，一般20多人，主要包括校领导，各学院院长和人事处、教务处等一些重要行政职能部门负责人。
“评审名单公布了，就是告诉你，该轮到你做工作了。这时不少老师就开始"活动"，比如打点关系、请客吃饭、给评委送礼。有的评委很少看参评教师的实绩，投票前，大家心里都有了人选。”
教授“坐火箭” 也要服众
高校职称评审到底应该以何为标准？怎样的评审机制才算公平、公正、公开？如何去掉教授评审环节中不应该出现的“财色酒气”？
记者了解到，目前国内一些高校正在实施教授“分类评定”办法，将老师分成教学型、教学科研型，科研型和服务型四大类。不同类型教授，有不同的评定方法。例如，教学型教授主要评价跟教学相关的所有因素，学生评价也纳入评审。
北京航空航天大学高等教育研究所所长雷庆认为，高等院校职称评审的标准制定，应兼顾“水平”和“贡献”。
“有些年轻教授虽然工作时间短，但科研能力强、水平高，应该充分重视他们在学科研究领域的带头作用。但同时，高校里存在大量工作年限长但一辈子默默无闻，没得过奖的资深副教授，他们在教书育人、学校发展中做出的贡献，也是不容忽视的。”
雷庆认为，对于学校的长远发展来讲，“有水平”和“有贡献”的教师、科研人员都是必需的。学校在制定职称评审制度时应兼顾各方利益。
中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为，评教授与年龄无关。参评教师的教学、科研水平等“硬件”才是关键；21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授认为，职称评审的问题与中国高校面临的问题不可分割，改革大学职称评审制度必须以建立现代大学制度为前提，否则可能收效不大。（新华社“中国网事”记者 俞俭 冯国栋 任玮）
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