| 重庆电子工程职业学院2012年进人计划 |
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| 岗位类别 |
部门 |
岗位名称 |
拟进人数 |
性别要求 |
学科研究方向 |
学历要求 |
职称要求 |
拟进渠道 |
岗位描述 |
备注 |
| 专业技术岗位 |
计算机系 （1人） |
教师(实训管理) |
1 |
男 |
计算机相关专业 |
研究生/硕士 |
高级专业技术职称 |
企业单位调入 |
1. 熟悉Linux、Windows的管理和维护
2. 熟悉路由器、交换机等网络设备的配置、管理与维护
3. 熟悉IDS、VPN、Firewall等信息安全设备的配置、管理和维护
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具有5年以上行业工作经历 |
| 专业技术岗位 |
汽车工程系 (6人） |
教师（实训管理） |
1 |
男 |
机械大类 |
研究生/硕士 |
或具有高级专业技术职称 |
不限 |
汽车装调车间日常管理工作，课程准备工作设备维护，《汽车整车装调实训》、《汽车电气设备装调实训》、《发动机装调实训》的指导工作 |
211院校毕业；品行好、身心健康（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 1 |
汽车车身修复车间日常管理工作，《汽车车身修复实训》、《汽车车身喷涂实训》等课程指导工作 |
211院校毕业；品行好、身心健康（从事相关行业经历3年以上者优先） |
| 1 |
发动机车间、底盘车间、电器车间日常管理工作，课程准备工作设备维护，《发动机拆装实训》、《底盘实训》、《电器实训》课程指导工作 |
211院校毕业；品行好、身心健康（具有行业企业一线工作经历者优先） |
| 教师 |
1 |
女 |
汽车营销 |
拟讲授汽车市场营销调查与预测、汽车市场营销策划、汽车销售技巧等课程，指导汽车营销技能实训、汽车营销岗前综合技能实训等。 |
| 教师 |
1 |
男 |
汽车营销 |
拟讲授汽车售后服务与经营管理、汽车服务企业管理、汽车保险与理赔、二手车鉴定与评估等课程，指导二手车鉴定评估实训、汽车技术服务岗前综合技能实训等。 |
| 教师 |
1 |
男 |
汽车维修 |
拟讲授汽车维修方向相关课程，并指导汽车维修方向的相关实训 |
| 专业技术岗位 |
人文素质部 （5人） |
教师 |
1 |
不限 |
思政类 |
博士研究生/博士 |
或（教授） |
应届毕业生或调入 |
能胜任思想品德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论基础概论、中国近代史纲要、马克思主义原理等课程理论教学并能指导学生社会实践，参与思政课程建设，主持思政课题研究。 |
211院校思政类专业毕业、中共党员.具有较强的专业科研能力和教学能力 |
| 教师 |
2 |
不限 |
数学类 |
博士研究生/博士 |
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应届毕业生或调入 |
能胜任高等数学、运筹学等课程理论教学，参与课程建设，主持开展课题研究，能指导学生数学建模比赛。 |
211院校数学类专业毕业，具有较强的数学应用能力，能指导学生数学建模比赛 |
| 教师 |
2 |
不限 |
英语教育 |
研究生/硕士及以上 |
或（教授） |
应届毕业生或调入 |
能胜任高校英语教学，承担外事接待翻译，参与课程建设，主持开展课题研究，参加雅思考试成绩6.5分以上。 |
211院校英语类专业毕业。具有较强的英语应用能力及教学能力。笔译通畅，口译流利，能适应学院国际化办学。雅思考试6.5及以上 |
| 专业技术岗位 |
会计与金融系
（3人） |
教师（实训指导） |
1 |
不限 |
会计 |
研究生/硕士及以上 |
会计师以上 |
机械加工企业调入 |
该实训指导教师岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的会计专业素质，具备指导学生进行会计仿真实训能力。负责会计基本技能实训，出纳实务实训、会计模拟实训、会计综合模拟实训（仿真实训）课程的指导，包括实训前的各项准备、实训中的指导、实训后资料的整理存档保管及每次实训后的总结。该岗位教师不讲授理论课程，也不上理实一体化课程。 |
要求具有10年以上企业会计工作经历，有多岗位会计实际工作经验 |
| 教师 |
1 |
男 |
会计 |
博士研究生/博士 |
不限 |
不限 |
该岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的会计专业素质，具备讲授财务会计、成本会计、财务管理、审计、会计电算化等会计专业主干课程的能力。该岗位教师要求具备讲授两门以上会计专业主干理论课程及理实一体化课程的能力；能够胜任会计专业的理论课程、理实一体化课程及实践课程的教学，师生反映教学效果好，学生评教得分在90分以上。 |
要求具有2年以上财务、会计工作经历，年龄在40岁以下。 |
| 1 |
不限 |
资产评估与管理 |
研究生/硕士 |
不限 |
不限 |
该岗位的教师应品行好，身心健康；具备良好的资产评估与管理专业素质，具备讲授资产评估实务、机电设备评估基础、建筑工程评估基础、房地产评估等资产评估专业主干课程的能力。该岗位教师要求具备讲授两门以上资产评估专业主干理论课程及理实一体化课程的能力；能够胜任资产评估专业的理论课程、理实一体化课程及实践课程的教学，师生反映教学效果好，学生评教得分在90分以上。 |
要求具有注册资产评估师资格证书，两年以上资产评估与管理工作经验，年龄在40岁以下。 |
| 专业技术岗位 |
电子信息系 (4人） |
专业带头人 |
1 |
男 |
电子信息工程 |
博士研究生/博士 |
不限 |
近2年应、往届毕业生 |
1、作为专业带头人，建设电子信息工程应用本科专业，如师资队伍的建设、重点实验室的建设、课程建设。 2、作为应用电子技术研究所的核心成员，组建团队，对外承接横向课题，以此来提升系部教师的整体水平以及对外服务的能力。 |
211院校毕业；品行好、身心健康；本科专业与硕士专业与电子相关；需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上；研发部工作；具有完成项目的能力。 |
| 专业带头人 |
1 |
男 |
测控与仪器技术 |
博士研究生/博士 |
不限 |
近2年应、往届毕业生 |
1、作为专业带头人，建设测控与仪器技术应用本科专业，如师资队伍的建设、重点实验室的建设、课程建设。2、作为应用电子技术研究所的核心成员，组建团队，对外承接横向课题，以此来提升系部教师的整体水平以及对外服务的能力 |
| 教师 |
1 |
男 |
电子信息工程 |
硕士 |
工程师及以上 |
从相关企业单位调入 |
1、作为骨干教师，提出电子信息工程高职专业最新发展的方向，完成该专业的实训室建设，课程资源建设，2、主要担任该专业实训课程的教学，包括独立准备实训耗材，实训设备，拟定实训计划等工作。 |
211院校毕业；品行好、身心健康；本科专业与电子相关；需要在全国知名电子企业、行业工作经历2年及以上；生产部或研发部工作；具有完成产品生产或设计的能力。 |
| 教师 |
1 |
男 |
光电技术 |
硕士 |
工程师及以上 |
从相关企业单位调入 |
1、作为骨干教师，提出光电技术高职专业最新发展的方向，完成该专业的实训室建设，课程资源建设，2、主要担任该专业实训课程的教学，包括独立准备实训耗材，实训设备，拟定实训计划等工作。 |
| 专业技术岗位 |
通信工程系（5人） |
教师（专业带头人） |
1 |
男 |
计算机通信 |
研究生/硕士及以上 |
副教授及以上 |
企、事业单位调入 |
能够承担本专业教学、实训和科研任务；负责培养青年教师；同时具备打造本专业的教学科研团队的学术水平和管理能力 |
第一学历为211院校毕业；具备丰富的行业经历者优先考虑，特别是在短距离无线通信方向有专长 |
| 教师（专业带头人） |
1 |
男 |
移动通信技术 |
第一学历为211院校毕业；有丰富的行业经历者优先考虑，特别是在三网融合方向有专长 |
| 教师（专业带头人） |
1 |
男 |
通信工程设计与实施 |
第一学历为211院校毕业；有丰富的行业经历者优先考虑 |
| 教师 |
1 |
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通信技术及其相关专业 |
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能够参与学科和专业建设，同时能够承担本专业教学、实训和科研任务 |
第一学历为211院校毕业；需行业工作3年及以上 |
| 教师 |
1 |
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| 专业技术 |
软件工程系
（3人） |
教师（专业带头人） |
1 |
不限 |
软件开发与项目管理 |
博士研究生/博士 |
不限 |
软件企业调入 |
具有软件企业工作2年以上 |
软件工程系软件技术专业教师，软件技术专业带头人，计算机软件应用技术研究所的主要成员，在组织团队对外承接软件开发课题、横向软件课题、指导学生软件研发工作、开展社会服务、软件专业建设与改革、课程建设、师资建设、实验实训室建设以及?滩慕ㄉ璧确矫嫫鹱藕诵牡淖饔谩? |
| 教师 |
2 |
不限 |
软件开发与项目管理 |
研究生/硕士 |
不限，担任企业中级以上技术职务 |
软件企业调入 |
具有软件企业工作经历985、211院校毕业生要求3年以上，普通高校毕业生要求4年以上）、软件项目经理或软件项目管理师或软件开发工程师或软件测试工程师任职2年以上，具有较丰富的软件开发测试经历、项目管理经历和软件行业经验（请发详细个人简历、电子材料、电子扫描副本，初步审议确定之后，再进行试讲并审查原始材料）。 |
软件工程系软件技术专业教师，软件技术专业骨干教师，计算机软件应用技术研究所的基本成员，在软件专业课教学、对外承接软件开发课题、横向软件课题、指导学生软件研发与实践、开展社会服务、软件专业建设与改革、课程建设、实验实训室建设以及教材建设等方面起着重要的作用。 |
| 专业技术岗位 |
物联网学院/技师学院 （2人） |
教师（专业带头人） |
1 |
男 |
物联网工程/物联网应用 |
博士研究生/博士 |
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不限 |
211院校毕业，勤奋敬业，行业经历2年以上，至少主持省部级专业课题研究1项或主研（前三）3项 |
1.每年主持省（市）级以上物联网相关课题至少1项并带领团队研发；
2.主动参与专业建设，2年内牵头完成核心课程资源建设至少1门、牵头完成重点实训室建设至少1个；
3.2年内参与物联网实训平台等产品研发至少2项；
4.主动参与人才培养模式改革，充分发挥各种资源推进专业与产业、行业级政府部门的合作；
5.主动积极参与职业技能竞赛指导工作；
6.坐班制（至少2年）；
7.其他参照重电人【2010】（28号）执行。 |
| 教师 |
1 |
男 |
物联网工程/物联网应用 |
硕士研究生及以上 |
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不限 |
211院校毕业，勤奋敬业，行业经验1年以上，至少参与省部级专业课题研究1项 |
1.主动参与专业建设，2年内参与核心课程资源建设至少2门、参与重点实训室建设至少2个；
2.至少在企业关键技术岗位锻炼半年；
3.每年参与省（市）级以上物联网相关课题至少1项；
4.2年内参与物联网实训平台等产品研发至少2项；
5.主动参与人才培养模式改革，充分发挥各种资源推进专业与产业、行业级政府部门的合作；
6.主动积极参与职业技能竞赛指导工作；
7.坐班制（至少2年）。 |
| 专业技术岗位 |
后勤处卫生所 （1人） |
医生 |
1 |
男 |
临床医学 |
研究生/硕士 |
不限 |
不限 |
能掌握临床各科室的特点及各科室常见病、多发病的预防和诊治；能独立处理突发疾病和意外伤害。 |
性格热情大方善沟通，有强烈的团队精神；能熟练掌握计算机基本操作。 |
| 专业技术岗位 |
宣传部 （2人） |
网络维护人员 |
2 |
男 |
计算机相关专业 |
研究生/硕士 |
无 |
不限 |
主要负责整个校园网的网络维护和管理，负责全院网络的系统安全性，主要负责各类服务器系统的维护和管理。 |
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| 专业技术岗位 |
传媒艺术系 （1人） |
教师 |
1 |
不限 |
环境艺术 |
研究生/硕士 |
不限 |
应届毕业生 |
能进行室内、景观、公共空间、展示空间的创意与设计； 完成效果图及产品的生产图纸。 |
全国八大美术学院毕业生、有教学工作经历、行业企业工作经历3年以上。 |
| 专业技术岗位 |
工商管理系 （4人） |
教师(实训管理) |
2 |
男 |
移动电子商务应用开发、移动互联网应用开发 |
研究生/硕士 |
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应届毕业生或企业单位调入 |
211院校（或学科排名列全国高校的前5位）优先、独立开发项目的负责人优先、2年以上移动电子商务应用开发或移动互联网应用开发工作经历、熟练掌握HTML5应用开发技术，以及Android或iphone应用开发技术、开发有已经上线运行的HTML5应用项目或Android应用项目或iphone应用项目、所开发的应用项目获得省部级以上奖项者优先、品行优良、身体健康 |
负责移动电子商务应用开发以及移动互联网应用开发实训工作室的组建与运行、主持移动电子商务应用开发与移动互联网应用开发的项目开发与运行、为学校引进电子商务合作项目、指导学生进行移动电子商务应用开发与移动互联网应用开发实训课程、教授电子商务专业的部分技术类专业课程 |
| 教师(实训管理) |
1 |
男 |
酒店管理 |
研究生/硕士 |
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企业单位调入 |
211院校（或学科排名列全国高校的前5位）、部门经理级别以上、
5年以上酒店管理工作经验、中级以上酒店管理相关专业证书、担任4星级以上酒店总监级别管理者优先、品行优良、身体健康 |
负责酒店管理实训工作室的组建与运行、驻留校外实习场地并带队指导酒店管理（旅游管理）专业学生顶岗实习、负责训练与组织学生参与校内旅游与酒店管理专业实习基地的顶岗实践活动、指导学生的专业实训课程、教授部分专业课程 |
| 教师 |
1 |
男 |
房地产经营与管理 |
研究生/硕士 |
（或者）教授 |
应届毕业生或企业单位调入 |
211院校（或学科排名列全国高校的前5位）、中层以上管理人员
5年以上房地产行业工作经验、房地产估价师或房地产营销师或房地产经纪人、担任过项目经理者优先、所主持的房地产项目获得省部级以上奖项者优先、品行优良、身体健康（此为营销与策划专业的一个方向） |
教授房地产经营与估价专业方向的核心课程、负责房地产经营与估价专业方向的核心课程开发与资源库建设、主持房地产经营与估价专业方向的校内外实训基地开发建设与运行、指导房地产经营与估价专业方向的学生进行专业实训课程、负责房地产经营与估价工作室的组建与运行、为学校引进房地产经营与估价合作项目 |
| 相关待遇 |
硕士：6万左右/年，到校后可以购买一套70平米左右的住房；博士：8万左右/年，学校免费提供70平米左右住房一套。 |
| 联系方式 |
网址：www.cqcet.com 联系电话：02365926019 |
| 合计 |
37 |
重庆电子工程职业学院人事处制 |